摘要：
鼬漫画孤独（2）哪些形象是与生命有关的自然形象?（3）这些有生命的形象生活在哪?鼬漫画孤独（5）物种的生命与自然条件有何关系?〖〗启发学生思考,老师引导学生理解... 鼬漫画孤独
（2）哪些形象是与生命有关的自然形象?
（3）这些有生命的形象生活在哪?
鼬漫画孤独
（5）物种的生命与自然条件有何关系?〖〗启发学生思考,老师引导学生理解:要了解艺术是否有生命,就得从远古时代的艺术作品去欣赏.在人类最早的艺术作品中.最具有代表性的就是距今一万年前的阿尔塔米拉洞窟壁画.(老师展示课件《野牛》.(让学生欣赏作品中的形象.)
老师以故事的形式讲解这幅作品的创作年代及发现过程,然后让学生对作品的情节进行描述.引导学生思考这些问题:原始人为何要在墙壁上画一头健壮的野牛?野牛是否有生命力?
老师展示课件《稷神崇拜图》,让学生对作品中的形象和情节进行描述,然后提出问题:为何原始人要在岩石上刻上植物人面形?原始人刻的植物人面形是否有生命?
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老师接着展示课件——意大利艺术家米开朗基罗的作品《创造亚当》.通过交代其倒作背景.帮助学生理解这幅作品.老师简要介绍中世纪美术的基本特征和艺术小蝌蚪神,再让学生描述作品的内容,讨论作者描绘的"亚当"是人还是神?是否有生命力?
老师又用课件展示了意大利波提切利的《维纳斯的诞生》,请学生谈谈作品表现的内容,理解维纳斯的象征性.即维纳斯同样也具有生命活力.
老师提问
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老师围绕作者的生平及作品的表现形式、方式、内容、特喝酒、意境进行描述
老师暗板展示:
鼬漫画孤独
自然形象—山、水、天空.
